DOCENTE: MARISOL SILVA
En verde: trabajo de aula
En blanco: con la docente
14/3/16
Docente
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Marisol Silva
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Clase
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4° A
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Área del Conocimiento
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Lengua
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Disciplina
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Escritura
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Contenido
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Texto narrativo
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Propósitos/Objetivos
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Enriquecer la producción de textos mediante el uso del blog.
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Recurso tecnológico
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CREA 2 en tablets
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Estrategias
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Entrevista
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Evaluación
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La docente se encuentra muy motivada pero conoce poco de las tablets
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Proyecciones
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El jueves lo aplicaremos en la clase.
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Tiempo y espacio
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Trabajamos en el horario de Educación Física.
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17/3/2016
Área del Conocimiento
| Lengua |
Disciplina
| Escritura |
Contenido
| Texto narrativo |
Propósitos/Objetivos
| -Promover el uso de la plataforma para la producción de textos creativos. |
Desarrollo de la actividad
| -Presentación de la página de inicio de CREA 2. -Explorar conocimientos previos. -Invitar a ingresar al nombre para seleccionar su blog personal. -Conceptualizar y guiar la exploración de las herramientas básicas. -La docente presenta la consigna: contar sobre la llegada de nuevas practicantes a la clase. -Publicar. |
Recurso tecnológico
| Tablets, Internet, plataforma CREA 2 |
Estrategias
| Diálogo, intercambio colectivo, exploración de las herramientas. |
Evaluación
| Los niños no conocían la Plataforma, por lo que tuvimos que dedicar tiempo a la exploración. |
Proyecciones
| Se continuará profundizando en el conocimiento de la plataforma. |
Tiempo y espacio
| Aula |
28/3/16
Área del Conocimiento
| Lengua |
Disciplina
| Escritura |
Contenido
| Texto narrativo |
Propósitos/Objetivos
| Avanzar en el uso del blog como recurso para la producción de textos. |
Desarrollo de la actividad
| -Diálogo con la docente sobre como continuaremos. -Explicación de las herramientas de imagen en el procesador del blog. -Practicar el procedimiento para descargar las mismas en la tablet y poder insertarlas en los post. -Acuerdo sobre como y cuando lo aplicaremos en el aula. |
Recurso tecnológico
| CREA 2 y cámara de la tablet |
Estrategias
| Exploración, apreciación, intercambio didáctico. |
Evaluación
| La docente aprendió los procedimientos y busca estrategias para incorporarlo a sus actividades curriculares. |
Proyecciones
| Lo aplicaremos el próximo miércoles a las 13. |
Tiempo y espacio
| Aula mientras la docente propuso trabajo a sus alumnos. |
31/3/2016
Clase
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Área del Conocimiento
| Lengua |
Disciplina
| Escritura |
Contenido
| Texto narrativo: tipología |
Propósitos/Objetivos
| -Avanzar en el uso del blog de CREA 2 para la producción de textos hipermediales. |
Desarrollo de la actividad
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Recurso tecnológico
| CREA 2, Internet. |
Estrategias
| Exploración, problematización, intercambio grupal, búsqueda selectiva en internet. |
Evaluación
| Los alumnos hoy manifiestan mayor autonomía en CREA 2, de todas formas necesitan mucho apoyo, ya que no recordaban haber trabajado en ella. La docente valora como positivo el uso del blog para la producción de textos, especialmente las herramientas para enriquecer el mismo, como por ejemplo imágenes. |
Proyecciones
| Durante la semana la docente avanzará en la reparación de texto. En la próxima instancia agregaremos suscriptores a los blogs personales, incluyendo la maestra. |
| Tiempo y espacio | Aula |
4/4/16
Área del Conocimiento
| Lengua |
Disciplina
| Escritura |
Contenido
| Texto narrativo: tipología |
Propósitos/Objetivos
| -Avanzar en el uso del blog de CREA 2 para la producción de textos hipermediales. |
Desarrollo de la actividad
| -Diálogo con la docente sobre como continuar avanzando. -Acordamos retomar la publicaciòn del blog ya que los niños aún presentan dudas en el uso de la Plataforma. |
Recurso tecnológico
| CREA 2 |
Estrategias
| Diálogo, intercambio de opiniones, acordar ideas. |
Evaluación
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Proyecciones
| Se trabajará en el aula el jueves 7. |
Tiempo y espacio
| Aula mientras los niños realizan trabajo autónomo. |
7/4/16
Clase
| 3° |
Área del Conocimiento
| Lengua |
Disciplina
| Escritura |
Contenido
| Texto narrativo |
Propósitos/Objetivos
| -Avanzar en el uso del blog de CREA 2 para la producción de textos hipermediales. |
Desarrollo de la actividad
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Recurso tecnológico
| CREA 2, tablets, cámara, galería. |
Estrategias
| Exploración, verbalización, reescritura. |
Evaluación
| Hoy hay muy pocas tablets en el aula, les recordamos que mañana vuelven los técnicos a la escuela. Aún persisten dificultades en el manejo de la plataforma. |
Proyecciones
| Continuaremos trabajando en el blog personal hasta que el uso de CREA 2 esté más afianzado. |
| Tiempo y espacio | Aula |
11/4/16
Área del Conocimiento
| Ciencias de la Naturaleza |
Disciplina
| Astronomía |
Contenido
| Rotación de la Tierra |
Propósitos/Objetivos
| -Avanzar en el uso del blog de CREA 2 para realizar propuestas de Lengua, incorporando nuevos recursos transversales a esta Área. |
Desarrollo de la actividad
| -Entrevista con la docente: valoramos los avances y dificultades del trabajo que venimos realizando. -Acuerdo sobre como continuar en CREA 2, incorporando nuevos recursos multimedia. -Planificación de la próxima instancia. |
Recurso tecnológico
| Tablet, internet. |
Estrategias
| Intercambio verbal, análisis de la situación, acuerdos sobre como mejorar la intervención. |
Evaluación
| Después de analizar los obstáculos que se han presentado, fundamentalmente por no llevar la tablet a la escuela la docente habla con los niños para tratar de concientizar que lo hagan. Realizan un acuerdo sobre eso. Decidimos incorporar un video sobre el tema y para poder optimizar el uso del tiempo utilizaremos el cañón. |
Proyecciones
| Trabajaremos en el aula el jueves próximo. |
Tiempo y espacio
| Aula, con los niños. |
14/4/16
Clase
| 3° |
Área del Conocimiento
| Ciencias de la Naturaleza - Lengua |
Disciplina
| Astronomía - Escritura |
Contenido
| Rotación de la Tierra. |
Propósitos/Objetivos
| -Avanzar en el uso del blog de CREA 2 para realizar propuestas de Lengua, incorporando nuevos recursos transversales a esta Área. |
Desarrollo de la actividad
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Recurso tecnológico
| CREA 2, tablets, cámara, galería. |
Estrategias
| Exploración, resignificación de procesos, etc. |
Evaluación
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Proyecciones
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| Tiempo y espacio | Aula |
27/4/16 y 28/4/16
| Actividad con la comunidad | Reunión de padres |
Tema
| Cuidado de los equipos. |
Motivo
| Llegan nuevas tablets y es necesario que mejore el cuidado de las mismas y el compromiso de traerlas al aula diariamente. |
Propósitos/Objetivos
| -Propiciar una instancia de sensibilización en el cuidado de los equipos por parte del niño y de la familia. |
Desarrollo de la actividad
| -Presentación del tema a abordar: cuidado de las tablets. -Visionado de un video. -Guiar el análisis colectivo del contenido.  -Solicitar que las traigan todos los días cargadas. -Entrega de los equipos. |
Recurso tecnológico
| Video, proyector, tablets. |
Estrategias
| Entrevista, intercambio colectivo. |
Evaluación
| Concurren todos los padres o referentes familiares. Se observa muy buena disposición y se llegan a acuerdos sobre lo propuesto. La docente hace ver la necesidad del cuidado y de que la traigan a clase mediante la muestra de actividades que se realizan en el aula. |
Proyecciones
| En otra instancia se los invitará para realizar alguna propuesta en taller, usando las tablets. |
Tiempo y espacio
| Recreo, aula. |
Docente
|
Marisol Silva
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Clase
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3º
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Área del Conocimiento
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Artística
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Disciplina
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Artes visuales Lengua
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Contenido
| Collage digital |
Propósitos/Objetivos
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-Promover el uso de la tablet mediante una propuesta creativa y atractiva.
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Desarrollo de la actividad
| -Presentación de la consigna por parte de la docente de aula. -Exploración de la aplicación Photogrid.   -Creación de un collage digital en dicha aplicación: fotografía, fondo, stickers, bordes, etc.-Guiar la incorporación de texto.-Correcto guardado. |
Recurso tecnológico
| Tablet, photogrid. |
Estrategias
| Exploración, intercambio grupal. |
Evaluación
| Los niños disfrutaron de la actividad, descubrieron herramientas por sí mismos. Sus producciones fueron muy creativas y originales. La aplicación los motivó a escribir. |
Proyecciones
| La próxima semana realizaremos una tarjeta para las mamás. Como tarea domiciliaria llevaron traer una fotografía con las madres guardadas en la Galería. |
8/6/16
Evaluación en línea: se verifica que los niños estén ingresados. Faltan dos por lo que llamamos a Ceibal para que los incluyan ya que la actualización desde GURI no lo hace.Se soluciona.
Acompañamiento a la docente en la aplicación de la Evaluación en Línea de Lengua.
13/6/16
Coordinación sobre la aplicación de la evaluación de Matemática.
Se ponen a cargar los equipos de la institución para reemplazar los que faltan.
Acordamos realizar la aplicación el 15/6/16.
15/6/16
No se realiza la actividad porque hubo trabajo con practicantes en esa clase.
20/6/16
Acordamos aplicar la evaluación el 22 de junio después del recreo.
Dialogamos con la docente sobre la aplicación en su grupo del programa Diseñando el cambio.
Visionado de un video sobre el tema y acuerdos sobre el apoyo desde lo tecnológico.
Coordinación con la docente: trabajamos en la nueva herramienta de GURI Familia.
Lectura del tutorial y exploración de la generación de clave y procedimiento para padres.
Acordamos el 12/7/16 realizar una actividad conjunta de familia y grupo para trabajar juntos la problemática del mismo y guiarlos en el uso de la aplicación web.
12/7/16
Actividad con padres:
Objetivo: proponer el uso de la aplicación GURI familia en la comunidad.Actividades:
- Breve explicación de las características de la aplicación web.
- Entrega de las claves generadas por la docente.
- Exposición de los procedimientos de ingreso.
- Exploración y aclaración de dudas que surjan.
Dialogo con la docente sobre el poco espacio que tenemos para trabajar, ya que lo hacemos en el Gimnasio a la hora de Educación Física, pero allí no hay internet, por lo que no hemos podido abordar las plataformas. Acordamos que lo haremos en el momento de Teatro a partir del próximo lunes, a primera hora.
El jueves 28 finalizaremos la aplicación de la Evaluación en Línea de Matemática.
28/7/16
Concurro pero la docente está trabajando con el proyecto Diseñando el cambio, me manifiesta que tiene que terminarlo hoy porque es el último día que tiene para presentarse al concurso.
1/8/16
Concurro en el momento de teatro, como habíamos quedado para avanzar en plataformas, ya que es muy poco lo que se ha podido hacer.
No podemos trabajar porque está trabajando en forma integrada con la profe de teatro.
Acordamos en la próxima instancia realizar el análisis grupal de la evaluación en línea.
11/8/16
Concurro en el horario habitual pero la docente está con licencia.
Actividad por la semana del corazón: visionado de un video sobre el tema en la sala de VC.
La docente me manifiesta que desea trabajar con Fototoon en las tablets pero que quedan muy pocas funcionando.
3/10/16
Coordinación para trabajar con Fototoon. Acordamos realizarlo en duplas y utilizar las XO disponibles en la escuela para complementar equipos.
5/10/16
Docente
|
Marisol Silva
|
Clase
|
3º
|
Área del Conocimiento
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Lengua
|
Disciplina
|
Escritura
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Contenido
| Texto dialógico ??? |
Propósitos/Objetivos
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-Promover el uso de los recursos tecnológicos para la producción escrita.
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Desarrollo de la actividad
| -Presentación de la consigna por parte de la docente de aula. -Indagar conocimientos previos sobre las posibilidades de Fototoon. -Guiar el ingreso y la exploración de la misma, en las XO y en las tablets. -Brindar tiempo para la realización de los diálogos. -Guardarlos para socializarlos en próxima instancia utilizando la pantalla.  |
Recurso tecnológico
| Tablet, XO. |
Estrategias
| Exploración, intercambio grupal. |
Evaluación
| Se realizan las actividades previstas, los niños trabajan con interés pero el clima de aula no es el más favorable. |
Proyecciones
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9/11/16 Y 16/11/16
Acompañamiento de la docente en la aplicación de la evaluación en línea.
El grupo cuenta con 25 alumnos y sólo quedan funcionando 3 tablets. Las demás están en el centro de reparación pero aún no hay repuestos.
Conseguimos algunas XO de la escuela para aplicar en pequeños grupos, nos distribuimos las actividades, organizamos el aula en estaciones.
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