SEGUNDO AÑO

5/4/16

Docente	Ana Isabel Pérez
Clase	2° año
Propósitos/Objetivos	-Iniciar  a la docente en el uso de las tablets de CEIBAL y de la Plataforma CREA 2.
Recurso tecnológico	CREA 2 - Tablet
Estrategias	Entrevista con la docente,
Desarrollo:	-Exploración de la tablet: modo niño y modo adulto, permisos, etc. -Explicación del ingreso al sector Administración de usuarios y cargar el grupo con los alumnos. -Exploración guiada de la Plataforma CREA 2. -Ingresar a su perfil y modificarlo agregando biografía e imagen. -Guiar en la creación de una carpeta para Lengua, donde colocaremos la consigna como Tarea. -Acordar cuando aplicarlo en la clase.
Evaluación	La docente se encuentra muy motivada, tiene muy pocos conocimientos de la Plataforma y recién en el día de hoy le entregaron su tablet. Acordamos incorporar los Libros de Escritura de Segundo como complemento a la tarea a realizar.
Proyecciones	Trabajaremos el próximo miércoles
Tiempo y espacio	En el aula con los niños realizando un trabajo.

6/4/16

Área del Conocimiento	Lengua
Disciplina	Escritura - Ortografía
Contenido	Tipos de palabras según las sílabas.
Propósitos/Objetivos	-Promover el uso de la Plataforma CREA 2 para resignificar conocimientos ya abordados por la docente.
Desarrollo de la actividad	Presentación de la propuesta por parte de la docente: ingresar a CREA2, buscar la carpeta Lengua y realizar la actividad propuesta. Acompañar el ingreso a la plataforma. ¿Qué es?¿la conocen?¿qué pueden leer allí? La docente interviene explicando la consigna: leer en el Libro de Escritura el cuento "El lobo y los siete cabritos" y seleccionar palabras monosílabas, bisílabas y trisílabas. Guiar en la realización de la "tarea"  empleando también el Libro de Escritura de ANEP . Envío a la docente.  Realizar opiniones sobre el trabajo en los comentarios.
Recurso tecnológico	CREA 2
Estrategias	Intercambio grupal, exploración, secuenciación.
Evaluación	Los niños estuvieron interesados durante toda la actividad, La docente intervino problematizando y acompañando en la producción, Los alumnos pudieron reflexionar sobre las características de las palabras trabajadas y reafirmar conceptos.
Proyecciones
Tiempo y espacio	Aula

11/4/16

Docente	Ana Isabel Pérez
Clase	2° año
Propósitos/Objetivos	-Avanzar en el uso de las tablets de CEIBAL y de la Plataforma CREA 2.
Recurso tecnológico	CREA 2 - Tablet
Estrategias	Entrevista con la docente,
Desarrollo:	-Diálogo con la docente sobre el tema a trabajar. -Acuerdos: continuar en Plataforma CREA 2, incorporando tareas a partir de una consigna.
Evaluación	Planificamos con la docente, ella es muy receptiva y aporta desde lo didáctico, explorando las herramientas de la plataforma.
Proyecciones	Trabajaremos el próximo miércoles
Tiempo y espacio	En el aula con los niños realizando un trabajo.

13/4/16

Área del Conocimiento	Artística
Disciplina	Literatura
Contenido	Texto literario.
Propósitos/Objetivos	-Promover el uso de la Plataforma CREA 2 para avanzar en el concepto de texto literario.
Desarrollo de la actividad	Presentación de la propuesta por parte de la docente: ingresar a CREA2, buscar la carpeta "Textos literarios "y realizar la actividad propuesta. Acompañar el ingreso a la plataforma. La docente interviene explicando la consigna: ordenar las imágenes de las escenas del cuento Caperucita Roja. Guiar en la realización de la "tarea" y  envío a la docente.
Recurso tecnológico	CREA 2, tablet.
Estrategias	Intercambio grupal, exploración, problematización.
Evaluación
Proyecciones
Tiempo y espacio	Aula

23/5/16 

La docente efectiva se reintegra al cargo.
Está concursando por Dirección por lo que no he podido dialogar con ella.

30/5/16

Primer encuentro con la docente Silvia García. Ella manifiesta que no conoce las tablets, por lo que en el horario de Educación Física la acompaño al Gimnasio y allí le muestro las aplicaciones de la misma. Planificamos la creación de un álbum de fotografías, sobre animales.

1°/6/16

Área del Conocimiento	Artística - Lengua
Disciplina	Visual y Plástica - Escritura
Contenido	Texto informativo - Fotografía digital
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: crear un álbum con imágenes para integrarlo a propuestas de Lengua, Artística y Matemática. -Promover el uso de la tablet como forma de apoyar las propuestas de la docente.
Desarrollo de la actividad	Actividad previa:  presentación de la propuesta por parte de la docente: tomar fotografías de animales e irlas guardando en la Galería. El día de la actividad: Invitar a explorar el programa WPS en el modo presentación. Consigna por parte de la maestra: crear un álbum de fotografías en una presentación. Explicación del proceso de insertar, agregar texto, etc. Brindar tiempo para la realización. Enseñar a guardar en Mis documentos. Guiar la inserción en CREA 2 de las producciones.
Recurso tecnológico	CREA 2, tablet.
Estrategias	Intercambio grupal, exploración, problematización.
Evaluación	La producción quedó iniciada y guardada. La docente continuará en la incorporación de diapositivas y con la reparación del texto.
Proyecciones
Tiempo y espacio	Aula

8/6/16

Área del Conocimiento	Matemática -
Disciplina	Operaciones
Contenido	La multiplicación
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: crear un álbum con imágenes para integrarlo a propuestas de Lengua, Artística y Matemática. -Promover el uso de la tablet como forma de apoyar las propuestas de la docente mediante el uso de una aplicación lúdica.
Desarrollo de la actividad	Proponer a los niños descargar una aplicación lúdica: a jugar con la multiplicación.  Brindar tiempo para la exploración. Intervención docente: problematizar  a partir de las consignas del juego. Propuesta para continuar jugando en el hogar.
Recurso tecnológico	Tablet e internet.
Estrategias	Intercambio grupal, exploración, problematización.
Evaluación	Los niños estuvieron muy motivados, el trabajo en equipos llevó a que plantearan diversas estrategias de resolución.
Proyecciones
Tiempo y espacio	Aula

13/6/15

Planificación con la docente: dialogamos sobre una propuesta para compartir una actividad con el grupo de tres años del Jardín contiguo. Las dos clases trabajarán con el cuento clásico Blancanieves. Acordamos que los niños de segundo realizarán grabaciones de audio, y crearán un puzzle con imágenes de los personajes para compartir.

15/6/16

Área del Conocimiento	Artística
Disciplina	Visual y Plástica - Literatura
Contenido	El cuento clásico.
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: reconocer en un cuento clásico los personajes principales y secundarios. -Promover el uso de la tablet como forma de apoyar las propuestas de la docente
Desarrollo de la actividad	Proponer a los niños ingresar a la Biblioteca CEIBAL y descargar el audiocuento Blancanieves. Escucharlo individualmente y luego en grupo total. Análisis por parte de la docente. Guiar el ingreso a internet y la búsqueda de imágenes representativas de los personajes del cuento y la descarga de las mismas.
Recurso tecnológico	Tablet e internet.
Estrategias	Intercambio grupal, verbalización, socialización.
Evaluación	La docente encontró en internet la transformación del personaje Pepa Pig en Blancanieves. Nos pareció pertinente partir de ahí en el trabajo con los niños del Jardín, por ser cercano a ellos. Lo demás planificado se realiza de acuerdo a la consigna.
Proyecciones	Le propondrá  a los niños continuar con la producción de textos a partir de cada personaje. En próxima instancia grabaremos los audios con los cuentos creados.
Tiempo y espacio	Aula

 20/6/16

Área del Conocimiento	Artística - Lengua
Disciplina	LIteratura - Escritura
Contenido	El cuento clásico.
Propósitos/Objetivos	-Propósito de la docente: reparar los textos narrativos creados. -Promover el uso de la tablet como forma de apoyar las propuestas de la docente
Desarrollo de la actividad	Distribución del grupo en cuatro Rincones con diferentes actividades cada uno:  reparación del texto,  continuación de la escritura del cuento,  grabación de audios,  preparación de los puzzles en las tablets.  La docente de aula trabajará en el primero de los mencionados. Yo acompañaré en los dos últimos. Luego de cierto tiempo, en grupo total, acordaremos las actividades a realizar el miércoles en forma conjunta con el Jardín y conversaremos sobre: ¿en qué hemos avanzado?¿cómo nos organizaremos? ¿qué nos falta por hacer?
Recurso tecnológico	Tablet e internet
Estrategias	Intercambio grupal, verbalización, socialización.
Evaluación	Se realiza todo de acuerdo a lo previsto. Se continuó con el proceso de reescritura y de grabación de los audios en quienes ya tenían reparado el cuento para incluirlos en el video de apertura que realizaremos para llevar el miércoles. Como hay pocas tablets en el grupo se trabajó con recursos tecnológicos pero también con el rotafolio en cartulina, el cuaderno de escritura, etc, distribuyendo la clase en diversos grupos de trabajo.
Proyecciones	Actividad de intercambio con Tres años A del Jardín 86 el miércoles  22.
Tiempo y espacio	Aula

22/6/16

ACTIVIDAD COMPARTIDA CON LOS GRUPOS DE TRES AÑOS DEL JARDÍN 86

Área del Conocimiento	Artística - Lengua
Disciplina	LIteratura - Oralidad
Contenido	El cuento clásico. La narración en los cuentos, Las opiniones en situaciones cotidianas:entre pares y en clase.
Propósitos/Objetivos	-Propósito de las docentes: promover una instancia de intercambio con el fin de mejorar la comunicación oral a partir de situaciones expresivas y artísticas. -Promover el uso de la tablet como recurso mediador en los procesos de comunicación oral y escrita.
Desarrollo de la actividad	Traslado del grupo de segundo al Jardín contiguo. Invitación a sentarnos en la alfombra. Presentación de la propuesta por parte de algunos alumnos de segundo año, empleando el rotafolio creado con personajes del cuento. Visionado del video realizado con imágenes y audios grabados previamente. Las docentes intervendrán generando el intercambio entre el contenido de lo que observaron y lo que han trabajado los diferentes grupos.  Propuesta para jugar con las tablets en los puzzles creados con los personajes del cuento, para ello se distribuirán en duplas integradas por  un niño de segundo y uno o dos de tres. Luego de cierto tiempo, despedida y conversar sobre futuras actividades.
Recurso tecnológico	Tablet, proyector, altavoces, laptop.
Estrategias	Trabajo en duplas, intercambio grupal, verbalización, socialización.
Evaluación	Se realiza todo de acuerdo a lo previsto.Las actividades realizadas promovieron el intercambio y la socialización. Los niños de los tres grupos manifestaron interés durante todo el proceso.
Proyecciones	Las docentes involucradas dialogamos y acordamos continuar con actividades similares, a partir del Área de Conocimiento Artístico transversal a Lengua.
Tiempo y espacio	Aula

10/7/16

Planificación con la docente: ella ya tiene su tablet personal por lo que realizamos una exploración de las herramientas nuevas que han sido "bajadas" por CEIBAL. En especial Buscaespecies y Juega con zorrito.
También acordamos trabajar con las fichas que tiene la Biblioteca CEIBAL sobre los mamíferos.

12/7/16

Área del Conocimiento	Lengua - Ciencias de la Naturaleza
Disciplina	Lectura - Biología
Contenido	Las inferencias textuales organizacionales. Características de los mamíferos: adaptaciones.
Propósitos/Objetivos	-Propósito de las docentes: promover una instancia delectura comprensiva mediante el uso de un recurso de la Biblioteca CEIBAL. -Promover el uso de la tablet como recurso mediador en los procesos de comunicación oral y escrita.
Desarrollo de la actividad	Propuesta de la actividad por parte de la docente de aula: tarea en duplas. Guiar el ingreso al texto de la Biblioteca CEIBAL, al sector fichas temáticas.  Exploración breve. Ingresar al texto "Los animales con pelo". Intervención de la docente en el análisis del mismo. Registro en la app WPS.
Recurso tecnológico	Tablet.
Estrategias	Trabajo en equipos, intercambio grupal, análisism exploración, verbalización, socialización.
Evaluación	Excelente integración y participación en equipos, realizaron todo de acuerdo a la consigna, pero conversando, discutiendo, argumentando. El texto fue interrogado, y a partir de las ideas del mismo realizaron el registro.
Proyecciones
Tiempo y espacio	Aula

29/7/16
Planificación con la docente:
acuerdos sobre participación en Feria CEIBAL: el tema elegido es "los mamíferos". Realizaremos una actividad de mapa mental en la tablet, en las XO del centro educativo, pero lo potente será en Scratch, donde programaremos un juego sobre esta temática. Ya se comenzó la tarea con la ficha de la Biblioteca CEIBAL.

1/8/16
Dialogamos y cambiamos de idea, la participación en la Feria CEIBAL se realizará a partir de una obra de títeres que convertiremos en audiovisual. El tema seleccionado en el grupo es: La banda del burro. Cuento clásico que transformarán con sus aportes propios. Se coordinará con la tallerista de Teatro.

Actividades a desarrollar:

1. Lectura del cuento "La banda del burro" por parte de la tallerista Marta.
2. Propuesta de la maestra para a partir de esos personajes crear otra historia.
3. Inicio de la escritura colectiva, con aporte de todos.
4. Retomar la misma en sucesivas oportunidades para repararla, intercambiar opiniones, mejorarla.
5. Acuerdo sobre la versión definitiva.
6. Invitación a las familias a construir los títeres en un Taller.
7. Pensar juntos como podemos convertirla en un audiovisual:¿qué deberá tener?¿cómo lo haremos? ¿cómo podremos incluir las tablets?¿podremos integrar otros recursos?¿cuáles?
8. Realizar varias pruebas, intercambiando ideas.
9. Acordar y comenzar las grabaciones.
10. Dialogar sobre la forma de presentación en la Feria CEIBAL.
11. Participación en las dos instancias: virtual y presencial.

3/8/16
Coordinación con la docente: el miércoles realizaremos un taller de padres, construyendo títeres, desde lo tecnológico haremos el visionado y comentario de un video sobre la evolución de los títeres a lo largo de la historia.
 Acordamos como continuar luego,  convertiremos la obra en un audiovisual.

8/8/16
Taller con padres para la construcción de títeres.
Trabajo  conjunto con la tallerista de Teatro.
La docente continuará guiando la construcción del texto para luego incorporarle el sonido.

10/8/16
Se realizan las primeras pruebas en modalidad Taller a  partir del texto creado colectivamente.
Se dialoga, se intercambia, se acuerda.
Se incorporan las tablets, la laptop, la voz humana, los altavoces, etc.

17/8/16 y 24/8/16

Se continúa con las pruebas y grabaciones, audio por un lado y video por otro.

Se comienza la edición en la laptop, empleando proyector, en forma conjunta con los niños quienes dan su opinión, discuten, argumentan.

31/8/16

Últimos detalles, se graba el final del cuento.

5/9/16

Se acuerdan últimos detalles, se finaliza la edición del video.

Se presenta en la pantalla de videoconferencia, los niños se distribuyen la tarea.

Se invita a las familias a acompañarnos ese día.

7/9/16

Participación en instancia virtual.

15/9/16

Participación en Feria presencial,

28/9/16

Área del Conocimiento	Ciencias Sociales
Disciplina	Geografía
Contenido	Las representaciones espaciales convencionales: el plano y el mapa.
Propósitos/Objetivos	-Propósitos de la docente: -emplear Google Maps para ubicar lugares del entorno cercano. -representar gráficamente un recorrido por el entorno cercano. -Emplear la tablet para abordar el lenguaje cartográfico.
Desarrollo de la actividad	Actividad previa: recorrido por el barrio. Propuesta de la actividad por parte de la docente de aula:ingresar a Google Maps y ubicar nuestra escuela. Problematizar: ¿cómo buscar? ¿qué referencias tomaremos en cuenta? ¿en qué barrio nos encontramos?¿en qué ciudad?¿en qué país? Proponer realizar el recorrido desde la casa hasta la escuela, en duplas. Brindar tiempo para la realización. Guiar la realización de una captura de pantalla del barrio, insertarla en Markers y representar el recorrido con color. Guardarla como imagen.
Recurso tecnológico	Tablet.
Estrategias	Trabajo en duplas, intercambio grupal, análisis, exploración, verbalización, socialización, localización.
Evaluación	Se realiza todo de acuerdo a lo planificado, nos resultó más práctico descargar la aplicación Maps para desde allí realizar la propuesta. Los niños pudieron localizar el centro educativo, y las instituciones más destacadas del barrio. Lo que presentó más dificultad es la localización que propone Google donde hay que ir a lo global para llegar a lo general, pero con intervención se logró.
Proyecciones
Tiempo y espacio	Aula

 26/10/16
Coordinación con la docente: acordamos continuar con el intercambio con el Jardín 86.
Intercambiaremos las creaciones realizadas en ambas instituciones. Compartiremos los videocuentos creados en segundo y en cinco años, respectivamente.La docente ya está trabajando en la producción del texto.

 31/10/16

Área del Conocimiento	Lengua
Disciplina	Oralidad, Escritura, Lectura
Contenido	El texto narrativo.
Propósitos/Objetivos	-Propósitos de la docente: -crear un texto narrativo en forma colaborativa. -De la Dinamizadora: -propiciar el uso creativo de la tablet para crear un audiovisual.
Desarrollo de la actividad	Actividades previas: escritura del texto en forma colaborativa. Realización de las máscaras para caracterizarse. Proponer la dramatización del cuento, realizando la filmación con las tablets. Visionado y reflexión sobre el producto. Realizar los acuerdos y reparaciones convenientes.
Recurso tecnológico	Tablet, pantalla de VC.
Estrategias	Trabajo en duplas, intercambio grupal, análisis, exploración, verbalización, socialización, localización.
Evaluación	La propuesta se realizó de acuerdo a la consigna. Realizamos las filmaciones en el patio, a sugerencia de los niños para que el escenario fuera natural, de acuerdo al cuento.
Proyecciones	La próxima semana realizaremos en intercambio con 5 años del Jardín 86.
Tiempo y espacio	Aula

7/11/16
INTERCAMBIO CON EL JARDÍN 86

Área del Conocimiento	Lengua
Disciplina	Oralidad, Escritura, Lectura
Contenido	El texto narrativo.
Propósitos/Objetivos	-Propósitos de las docentes: -intercambiar experiencias y productos audiovisuales a partir del abordaje de la Lengua en los diferentes niveles. -De la Dinamizadora: -propiciar el uso de la tecnología para crear, producir, compartir.
Desarrollo de la actividad	Actividades previas: escritura del texto en forma colaborativa.  Realización de las máscaras para caracterizarse. Filmación en los respectivos grupos. Acuerdos con las docentes sobre la realización del intercambio. Desarrollo de la actividad:  Traslado del grupo de cinco años del Jardín 86 a la escuela N°73. Recibimiento y diálogo previo. Presentación del audiovisual creado por segundo B y primer año B. Comentario sobre el mismo. Presentación del videocuento de cinco años A. Diálogo e intercambio. Cierre y despedida.
Recurso tecnológico	Magallanes, pantalla de VC.
Estrategias	Intercambio interpersonal, comunicación, socialización.
Evaluación	La actividad se desarrolló de acuerdo a lo acordado: los niños presentaron sus producciones de forma amena y distendida. Se creó un clima acorde para el intercambio, propiciado por las docentes.
Proyecciones	Se acordó realizar nuevas instancias, donde la tecnología sea la mediadora.
Tiempo y espacio	C.R.A de la escuela N°73.

14/11/16, 16/11/16, 21/11/16

Continuamos avanzando en el uso de la tablet para la creación artística.
Los alumnos han seleccionado el tema "La bicicleta" para presentar en la velada artística. 
Descargamos el videoclip en la tablet. Buscamos información sobre el estilo musical de la canción, buscamos coreografías, las adaptamos, las cambiamos, realizamos la grabación en video para analizarla y mejorarla.